Кандидатская диссертация - ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Содержание:

ГЛАВА 1. Место и значение самостоятельной работы студента в образовательном процессе

1.1. Сущность и цели среднего и высшего профессионального образования

1.1.1. Сущность профессионального образования

1.1.2. Цели профессионального образования

1.1.3. Проблемы в профессиональном образовании

1.2. Меняющаяся роль преподавателя и формы взаимоотношений преподавателя и студента

1.2.1. Традиционные функции преподавателя

1.2.2. Роль преподавателя в эпоху компьютеризации

1.2.3. Особенности организации учебного процесса с применением персонального компьютера

1.2.4. Формы взаимоотношений субъектов образовательного процесса в условиях компьютеризации

1.3. Значение самостоятельной работы студентов в современных условиях

1.3.1. Особенности самостоятельной работы в современных условиях

1.3.2. Основные принципы организации самостоятельной работы

1.3.3. Виды самостоятельной работы студентов

ГЛАВА 2. Организация самостоятельной работы с использованием информационных технологий

2.1. Информационные технологии в подготовке специалиста

2.1.1. Использование информационных технологий в образовании

2.1.2. Проблема информатизации образования

2.1.3. Основные цели и задачи информатизация образования

2.1.4. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс

2.2. Использование электронных образовательных ресурсов в самостоятельной работе студентов

2.2.1. Преимущества и недостатки применения электронных обучающих систем

2.2.2. Психолого-педагогические аспекты использования информационных технологий

2.2.3. Организация образовательной среды с использованием информационных технологий

2.2.4. Формы и способы обучения на основе информационных технологий

2.2.5. Программное обеспечение информатизации образования

2.3. Электронная тетрадь как открытый образовательный ресурс

2.3.1. От традиционных дидактических материалов к электронным

2.3.2. Модель электронной рабочей тетради

2.4. Проектирование образовательного процесса на основе интерактивных открытых дидактических материалов

ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальная работа по организации и совершенствованию самостоятельной работы студентов

3.1. Цель и задачи опытно-экспериментальной работы

3.2. Отбор содержания интерактивного электронного образовательного ресурса

3.3. Структурирование интерактивных электронных образовательных ресурсов

3.4. Организация образовательного процесса на основе интерактивных

электронных образовательных ресурсов 3.5. Результаты опытно-экспериментальной работы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА