Поиск по сайту:

Педагогические науки

Назад ко всем разделам РГБ

id: 1007. Кандидатская диссертация

Формирование профессионально-коммуникативной компетентности будущих инженеров в вузе.

Автор: Новгородцева Ирина Владимировна

Код специальности: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования

2008 год.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................................3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ В ВУЗЕ.......................16

1.1. Сущность, понятие и структура профессиональной компетентности будущих инженеров в вузе.......................................16

1.2. Профессионально-коммуникативная компетентность будущих инженеров...............................................................................33

1.3. Модель формирования профессионально-коммуникативной компетентности студентов-инженеров в вузе.....................................69

Выводы по первой главе........................................................................84

ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ...................................................................................................86

2.1. Организационно-педагогические условия формирования профессионально-коммуникативной компетентности будущих инженеров в вузе....................................................................................86

2.2. Логика и ход опытно-экспериментальной работы формирования профессионально-коммуникативной компетентности будущих инженеров в вузе....................................118

2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы формирования профессионально-коммуникативной компетентности будущих инженеров в вузе.....................................177

Выводы по второй главе......................................................................195

ЗАКЛЮЧЕНИЕ...............................................................................................197

БИБЛИОГРАФИЯ..........................................................................................201

ПРИЛОЖЕНИЯ..............................................................................................217

Цена: 640 рублей.

Заказать доставку

Похожие диссертации:

1189ОБУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ДИЗАЙНА В ВУЗЕ
Даричева Мария Вячеславовна
307Профессионально-направленное формирование социокультурной компетенции в процессе подготовки будущих учителей иностранного языка (На материале немецкого языка)
Смирнова, Елена Алексеевна

ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................3

ГЛАВА ГСущностные характеристики социокультурной компетенции.

1.1.Соци

1190Теория и практика формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности специалиста
Искандарова, О.Ю.
1133Формирование межкультурной коммуникативной компетенции студентов гуманитарного профиля в процессе профессиональной подготовки
Плужник Ирина Ленаровна

ВВЕДЕНИЕ 'А

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ. . . 20

1.1. Межкультурная коммуникация 20

1.1.1. Сущн

667Повышение эффективности преподавания информатики в вузе как педагогическая проблема
Смолов Зиновий Федорович

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1.ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1.1.Особенности организации учебного процесса вуза в условиях внед

1168Методика обучения будущих учителей использованию образовательных компьютерных технологий на лабораторных занятиях по физике в средней школе
Оспенников Никита Андреевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕ¬ЛЕЙ ФИЗИКИ ОРГАНИЗАЦИИ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРЕД¬МЕТУ В УСЛОВИЯХ ИКТ-НАСЫЩЕННОЙ СРЕДЫ

1.1. Компетентностный подход

222Теория развития профессионально-педагогического образования в современных условиях
Федоров, Владимир Анатольевич

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ...........................................................4 »

Глава 1. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

82ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕДАГОГОВ В ПОСТДИПЛОМНОМ ОБРАЗОВАНИИ: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
БЛИНОВ Леонид Викторович

Введение 3-16

Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования профессионального самоопределения личности педагога

1.1. Сущность педагогической аксиологии

18СПОСОБЫ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КАТЕГОРИИ УГРОЗЫ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ
ХОХЛОВА НАДЕЖДА ВЛАДИМИРОВНА

Введение 4

Глава I. Коммуникативно - семантическая группа угрозы как объект сопоставительного исследования

Часть 1. Контрастивная прагмалингвистика как этап развития сопоставитель

1185Профессионально-психологический отбор кандидатов на службу в органы внутренних дел на основе диагностики социально-психологической адаптированности личности
Ларионова Светлана АлексеевнаВведение................................................................................. 3 Глава 1. Теоретические и прикладные аспекты изучения социально-психологической адаптации личности.

Назад ко всем разделам РГБ