Педагогические науки
Автор: Колесова Оксана Вячеславовна
Код специальности: 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (социальная работа)
2007 год.
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА L ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ
1.1 Лингвистические и психолого-педагогические предпосылки школьного изучения стилистики 17
1.2 Текст как средство обучения русскому языку на функционально-стилистической основе 25
1.3 Исторические аспекты и современное состояние изучения стилистики в школе 30
1.4 Организация групповой работы младших школьников как одно из условий развития стилистических умений учащихся 40
1.5 Развитие функционально-стилистических умений Б процессе обучения родному языку 46
Выводы по I главе 57
ГЛАВА П. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ
2.1 Определение исходных знаний и умений младших школьников перед началом опытного обучения 59
2.2 Анализ возможностей школьных учебников для формирования функционально-стилистических умений у школьников 79
2.3 Задачи и методика формирующего эксперимента 94
2.4 Система упражнений по развитию функционально-стилистических умений у учащихся начальной школы 102
2.5 Создание школьниками текстов на основе понимания стилистически окрашенных языковых средств 126
Выводы по II главе 136
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ
3.1 Содержание и результаты контрольного эксперимента 138
3.2 Проверка эффективности работы по опытной методике в процессе отсроченного эксперимента 147
Выводы по III главе 168
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169
ЛИТЕРАТУРА 172
ПРИЛОЖЕНИЯ 188
| 757 | Развитие двигательных координационных способностей у младших школьников специальных медицинских групп Мукина Екатерина Юрьевна ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ 12 1.1. Особенности морфофункционального статуса детей младше |
| 289 | Нравственное воспитание младших школьников на гуманистических традициях русского народа Перчун, Наталья Васильевна ВВЕДЕНИЕ......................................................................................3 ГЛАВА 1. ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ РУССКОГО НАРОДА - ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ВОСПИТ |
| 288 | Нравственное воспитание младших школьников в современных условиях (На материале Республики Мордовия) Шуляпова, Оксана Владимировна Введение........................................................................................................ 3 Глава I. «Теоретические аспекты изучения нравственного воспитания младш |
| 304 | Педагогическое моделирование процесса ориентации младших школьников на здоровый образ жизни Халилова, Лилия Ирековна Введение......................................................3 Глава I. Теоретические аспекты проектирования модели педагогической ориентации младших школьников иа здоровый образ жизни |
| 668 | Особенности обучения младших школьников с задержкой развития решению арифметических задач Капустина Галина Михайловна ВВЕДЕНИЕ 5 Глава I. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ АВШЕШЕСЮХ ЗАДАЧ В ШКОЛЕ. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОЕАНИЯ Ю 1.1. Проблемы обучения решению арифметических задач в массОвой школе 10 < |
| 756 | Программа совершенствования функции внешнего дыхания у младших школьников с умственной отсталостью на занятиях ЛФК Гогольчева Виктория Петровна ВВЕДЕНИЕ 6 ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ 9 1.1. Краткая клинико-педагогическая характеристика школьников с умст¬венной отсталостью 9 1.2. Особенности морфофункционального разв |
| 851 | Особенности речевого развития младших школьников с нарушениями слуха в разных условиях обучения Тимошенко Ирина Владимировна ВВЕДЕНИЕ 4 Глава 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 11 1.1. Лингвистические и психолингвистические аспекты исследования речевого развития дете |
| 735 | Эмоциональное развитие умственно отсталых школьников Шаповалова Ольга Евгеньевна Введение 4 ГЛАВА 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования эмоционального развития умственно отсталых учащихся 20 1.1. Феноменология эмоциональных состояний 20 |
| 761 | Формирование физической культуры школьников на основе спортизации физического воспитания Кострова Наталия Николаевна ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 12 /./. Характеристика физической культуры личности как |
| 1061 | Развитие речи учащихся при изучении имени прилагательного на уроках родного языка в чувашской школе Брусова Галина Федоровна Введение................................................................................ 3 Глава I. Психолого-педагогические основы развития речи учащихся при изучении имени прилагательно |
тел: +7 (499) 553-00-81
icq: 611-974-571
info@prorector.org