Поиск по сайту:

Психологические науки

Назад ко всем разделам РГБ

id: 1173. Кандидатская диссертация

Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста.

Автор: Шведовская Анна Александровна

Код специальности: 19.00.13 - Психология развития, акмеология

2006 год.

Содержание:

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ 4

Постановка проблемы и обоснование актуальности темы исследования

Методологическая и теоретическая основа работы

ГЛАВА I. Роль и значение семьи в психическом развитии ребенка 11 дошкольного возраста

1.1. Влияние социального контекста на развитие личности ребенка 11

1.1.1.Роль общения с близким взрослым в психическом развитии ребенка 18

1.1.2.Совместная деятельность ребенка со взрослым 20

Ы.З.Тип семейного воспитания 28

1.2. Методы исследования особенностей детско-родительского 36 взаимодействия

1.2.1,11роективные методы исследования переживания ребенком детско- 37 родительских отношений

1.2,2. Игра как средство диагностики детско-родительских отношений 39

ГЛАВА II. Исследование особенностей взаимодействия родителя и 54 ребенка

2.1, Схема эмпирическою исследования позиций в диаде «ребенок - родитель» 54

2.2, Описание методик исследования 55

2.2.1. Пробы на совместную деятельность 55

2.2.2. Методика «Родительское сочинение» (форма незавершенных 57 предложений)

2.2.3. Опросник стиля родительских дисциплин (СРД) 61 2,2,4 Опросник деятелыюстных предпочтений ребенка (Д1 IP) 63

2.2.5. Методика «Рисунок семьи» 66

2.2.6. Методика «Игра в семью» 69

2.3, Описание результатов исследования 78

2.3.1. Параметры анализа особенностей реализации совместной 78 деятельности в диаде «родитель-ребенок»

2.3.2. Группы детско-родительских диад 83

2.4, Описание ситуации семейного взаимодействия со стороны ребенка 91

2.4.1. Результаты проведения проективной методики «Игра в семью» 91

2.4.2. Результаты проведения проективной методики «Рисунок семьи» 104

2.5, Описание ситуации семейного взаимодействия со стороны родителя, 116

2.5.1. Результаты методики «Родительское сочинение» 116

2.5.2. Результаты анкетирования родителей (опросник стиля 149 родительских дисциплин»)

2.5.3. Результаты опроса родителей (опросник деятельностиых 158 предпочтений ребенка)

2 6. Обсуждение результатов 160

2.6.1. Особенности реализации позиции ребенка при различных видах 160 взаимодействия с родителем

2.6.2. Особенности образа ребенка и характер родительской позиции при 166 различных видах диадического взаимодействия

2.6.3. Особенности реализации различных тактик взаимодействия 171 ребенка с родителем

ВЫВОДЫ 176

ЛИТЕРАТУРА 179

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 185

ПРИЛОЖЕНИЕ^ 197

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 206

Цена: 640 рублей.

Заказать доставку

Похожие диссертации:

1171Взаимодействие детского сада и семьи в организации досуга детей старшего дошкольного возраста
Данг Лан Фыонг

Введение 3*

Глава 1. Теоретические основы проблемы взаимодействия детскою сада и семьи в организации досуга детей 14

Глава 2. Особенности взаимодействия детского сада и семьи

1172Педагогические основы нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности
Красова Татьяна Дмитриевна

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы применения игр в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста 12

1.1. Состояние проблемы роли игры в нравственном во

1174Педагогические условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Павленко Галина Владимировна

ВВЕДЕНИЕ Z

ГЛАВА 1. Теоретические основы развития творческих способнос¬ тей детей в сюжетно-ролевой игре 15

1.1. Развитие творческих способностей детей в психолого-педагогической л

1131Коррекция недостатков развития ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в сочетании с задержкой психического развития в процессе плоскостного конструирования
Минаева Наталья Геннадьевна

Введение..................................................................................................................

Глава I. Проблема формирования пространственной ориентировки у дош

400Формирование предложно-падежных конструкций в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Рудакова, Наталья Павловна

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДЛОЖНО- ПАДЕЖНЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ПРОСТРАНСТВЕННОГО ЗНАЧЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ , 10

1.1. Роль зрительно

401Семантические функции падежных форм и предложно-падежных конструкций имени существительного в речи детей дошкольного возраста
Ионова, Наталья Владимировна

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. Категория падежа и ее освоение детьми: к истории вопроса 14

1.1 Категория падежа в русском языке 14

1.1.1 Падеж как носитель значений 14

1.1.2 Фу

731Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития 6 - 7-летнего возраста
Диас Гонсалес Беатрис

ВВЕДЕНИЕ 4

Глава I. ™™ !f?™ SZSРАЗВИШЯ*

§ I I ZL за™ психического —1. 9

iV Психически —ность дете/с запетой. . ' Психического оазвития 20

§ I з Развитие мыш

803Взаимосвязь образа семьи и развития самосознания у детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов
Кулиш Оксана Геннадьевна

Введение 3

Глава 1. Психологические основы образа семьи у детей разно- 9 го возраста

1.1. Исследования семьи в современной психологии 9

1.2. Исслед

320Особенности правового регулирования отношений поставки по современному российскому прав
Лазаренко, Аурела Борисовна

ВВЕДЕНИЕ...........................................................................3

Глава 1. Основные положения о договоре поставки.....................11

1.1 История законодате

1042Хирургическое лечение врожденной косолапости у детей раннего возраста
Власов Максим Валерьевич

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА I. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛЕЧЕНИЯ ВРОЖДЕННОЙ КОСОЛАПОСТИ У ДЕТЕЙ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ) 10

ГЛАВА П. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛИНИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА И МЕТОДЫ ИССЛЕ

Назад ко всем разделам РГБ