Поиск по сайту:

Педагогические науки

Назад ко всем разделам РГБ

id: 1174. Кандидатская диссертация

Педагогические условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре.

Автор: Павленко Галина Владимировна

Код специальности: 13.00.07 - Теория и методика дошкольного образования

1998 год.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ Z

ГЛАВА 1. Теоретические основы развития творческих способнос¬ тей детей в сюжетно-ролевой игре 15

1.1. Развитие творческих способностей детей в психолого-педагогической литературе 15

1.2. Особенности развития творческих способностей дошкольни¬ков в сюжетно-ролевой игре 32

1.3. Теоретическое обоснование педагогических условий разви¬тия творческих способностей дошкольников 54

ГЛАВА 2. Состояние проблемы развития творческих способностей в сюжетно-ролевой игре в практике дошкольных учреж¬ дений 71

2.1. Исследование уровня развития сюжетно-ролевой игры стар¬ших дошкольников 72

2.2. Особенности проявления творческих способностей детей при выполнении контрольных заданий 82

2. 3. Представления дошкольных работников о роли взрослого в развитии игрового творчества дошкольников 109

ГЛАВА 3. Педагогические условия развития творческих способно¬стей старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре..115

3.1. Содержание и методы педагогической организации общения как совместной творческой деятельности 116

3.2. Организация эмоционально-положительной обстановки в группе как условие развития творческих способностей детей 128

3.3. Создание педагогических условий для развития творчес¬ких способностей старших дошкольников в сюжетно-роле¬вой игре 142

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 165

БИБЛИОГРАФИЯ 172

ПРИЛОЖЕНИЕ 187

Цена: 640 рублей.

Заказать доставку

Похожие диссертации:

1172Педагогические основы нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности
Красова Татьяна Дмитриевна

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы применения игр в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста 12

1.1. Состояние проблемы роли игры в нравственном во

1131Коррекция недостатков развития ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в сочетании с задержкой психического развития в процессе плоскостного конструирования
Минаева Наталья Геннадьевна

Введение..................................................................................................................

Глава I. Проблема формирования пространственной ориентировки у дош

1171Взаимодействие детского сада и семьи в организации досуга детей старшего дошкольного возраста
Данг Лан Фыонг

Введение 3*

Глава 1. Теоретические основы проблемы взаимодействия детскою сада и семьи в организации досуга детей 14

Глава 2. Особенности взаимодействия детского сада и семьи

1173Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста
Шведовская Анна Александровна

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ 4

Постановка проблемы и обоснование актуальности темы исследования

Методологическая и теоретическая основа работы

ГЛАВА I. Роль и значение семьи

400Формирование предложно-падежных конструкций в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Рудакова, Наталья Павловна

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДЛОЖНО- ПАДЕЖНЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ПРОСТРАНСТВЕННОГО ЗНАЧЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ , 10

1.1. Роль зрительно

401Семантические функции падежных форм и предложно-падежных конструкций имени существительного в речи детей дошкольного возраста
Ионова, Наталья Владимировна

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. Категория падежа и ее освоение детьми: к истории вопроса 14

1.1 Категория падежа в русском языке 14

1.1.1 Падеж как носитель значений 14

1.1.2 Фу

803Взаимосвязь образа семьи и развития самосознания у детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов
Кулиш Оксана Геннадьевна

Введение 3

Глава 1. Психологические основы образа семьи у детей разно- 9 го возраста

1.1. Исследования семьи в современной психологии 9

1.2. Исслед

731Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития 6 - 7-летнего возраста
Диас Гонсалес Беатрис

ВВЕДЕНИЕ 4

Глава I. ™™ !f?™ SZSРАЗВИШЯ*

§ I I ZL за™ психического —1. 9

iV Психически —ность дете/с запетой. . ' Психического оазвития 20

§ I з Развитие мыш

749Методика коррекции и развития силы и гибкости у глухих детей среднего школьного возраста в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
Калмыков Сергей Александрович

Введение 4

Глава 1. Физического воспитание глухих детей среднего школьного возраста (11 - 14 лет) 12

1.1. Причины и классификация стойких нарушений слуха у детей 12

1.2.

546Организационно- педагогические условия самообразования студентов вуза
Опарин Юрий Григорьевич

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ САМООБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ 11

1.1. Сущность самообразования и самообучения личности 11

1.2

Назад ко всем разделам РГБ