Психологические науки
Автор: Мотовилин, Олег Геннадьевич
Код специальности: 19.00.04 - Медицинская психология
2001 год.
Введение .............. 4
Часть I. Теоретическое обоснование проблемы ....... 9
Глава 1. Исторический анализ подходов к проблеме отражения собственного тела . 10
1. Развитие психологических концепций субъективного отражения телесной сферы 10
2. Культурно-исторический подход к телесности человека 19
3. Отражение собственного тела как процесс категоризации 21 Глава 2. Факторы, влияющие на онтогенез телесности, и их роль в развитии представлений о собственном теле ..... 28
1. Возрастной фактор ........... 28
2. Уровень интеллектуального развития . . 30
3. Характер отношений ребенка с окружающими ...... 32
4.1 Семейный фактор .......... 33
4.2 Развитие ребенка в условиях интерната ...... 36
Глава 3. Психологические особенности подросткового возраста ... 40
1. Особенности самосознания . 41
2. Коммуникация подростка ......... 42
3 Когнитивные особенности ........ 44
Глава 4. Постановка проблемы ......... 46
Часть П. Результаты эмпирического исследования 56
Характеристика и обоснование методов исследования ..... 56
Характеристика испытуемых .......... 63
Раздел I. Влияние возраста и уровня интеллектуального развития ребенка на его представления о собственном теле ........ 65
Глава 1. Возрастные особенности представлений ребенка о собственном теле 65
1. Особенности организации телесного опыта детей разного возраста. 65
2. Особенности представлений о собственном теле и его частях 81
3. Возрастные закономерности развития представлений о собственном теле 93 Глава 2. Влияние уровня интеллектуального развития ребенка на его представления о собственном теле ........ 97
1. Особенности организации телесного опыта ....... 98
2. Представления детей с разным уровнем интеллекта о собственном теле и его частях ..... 106
3. Сравнительный анализ закономерностей влияния уровня интеллектуального развития и возраста ребенка на его представления о собственном теле . 111
Раздел П. Роль социальной ситуации развития в становлении представлений ребенка о собственном теле . 114
Глава 1. Особенности представлений о собственном теле семейных и интернатских детей . 114
1 Особенности организации телесного опыта . . 115
2. Особенности представлений семейных и интернатских детей разного возраста о собственном теле и его частях . 127
3. Влияние особой социальной ситуации развития, складывающейся в интернате, на становление представлений детей о собственном теле 136
Глава 2. Влияние особенностей отношения матери к ребенку на его представления о собственном теле 140
1. Влияние отношения матери к ребенку на его телесный опыт. 143
2. Влияние отношения матери к ребенку на его представления о собственном теле и его частях 152
3. Влияние отношения матери к ребенку на согласованность детских и материнских представлений о его теле 154
4. Общие закономерности влияния отношения матери к ребенку на его представления о собственном теле . 160
Заключение ............. 167
Выводы .............. 170
Литература ............. 173
Приложения ............. 185
| 552 | Реабилитация слабовидящих детей 13-15 лет в условиях школы-интерната средствами физического воспитания Макаренко Оксана Ивановна Введение 4 Глава 1 Анализ источников литературы по теме исследований 8 1.1 Фидиологические особенности слабовидящих детей 8 1.2 Теоретические основы занятий физической культ |
| 750 | Развитие двигательных качеств у умственно отсталых школьников в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида Ивинский Дмитрий Владимирович ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ УМСТВЕН¬ НО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИ¬ ЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 15 1.1. Психолого-педагогическая характеристика умст |
| 1171 | Взаимодействие детского сада и семьи в организации досуга детей старшего дошкольного возраста Данг Лан Фыонг Введение 3* Глава 1. Теоретические основы проблемы взаимодействия детскою сада и семьи в организации досуга детей 14 Глава 2. Особенности взаимодействия детского сада и семьи |
| 803 | Взаимосвязь образа семьи и развития самосознания у детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов Кулиш Оксана Геннадьевна Введение 3 Глава 1. Психологические основы образа семьи у детей разно- 9 го возраста 1.1. Исследования семьи в современной психологии 9 1.2. Исслед |
| 661 | Стимулируемое развитие скоростно-силовых качеств у детей 9-10 лет с использованием специализированного учебно-тренировочного модуля Обухова Надежда Борисовна ВВЕДЕНИЕ 6 ГЛАВА I. Теоретические предпосылки исследования проблемы стимулируемого развития скоростно-силовых качеств у детей 9-10 лет 13 1.1. Общая характеристика |
| 340 | Роль социальных представлений в развитии личности студента Байбекова, Галина Петровна Введение 3 ГЛАВА I. Социально-психологические особенности социальных пре |
| 224 | Социально-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского оздоровительного лагеря Чалдышкина, Наталья Николаевна ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................3 Глава Г ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ |
| 948 | Оценка и развитие технологий управления персоналом организаций в условиях конкурентной среды Петрова Ирина Олеговна ВВЕДЕНИЕ 3 Глава I. Методологические особенности управления персоналом сбытовых организаций в условиях конкурентной среды * * ....8 1.1. Понятие конкурентной стратегии и ее особенн |
| 2 | РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ
ОТНОШЕНИЙ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ
РЕФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Ревина Елена Владимировна Введение 3 1. Организационно-экономические отношения высшего учебного заведения как объект экономического исследования 11 1.1. Теоретические и методологические основы изучения экон |
| 695 | Формирование готовности студентов к созданию семьи Пителин Сергей Михайлович Введение 3 ГЛАВА 1. Формирование готовности молодежи к созданию семьи как философская, психологическая и педагогическая проблема 1.1. Семья как социальный институт 15 1.2. |
тел: +7 499 9409313
icq: 646 592 816
info@prorector.org