Филологические науки
Автор: Волков, Игорь Васильевич
Код специальности: 10.01.03 - Литература народов стран зарубежья (немецкая)
2006 год.
Введение.......................................................................................4
Глава 1. Интертекстуальность как элемент игровой поэтики Дж.Барта..........................................................................12
1.1. Генезис понятия и его основные трактовки......................................12
1.2. Интертекстуальность в эпоху постмодернизма..................................17
1.3. Роман Дж. Барта «Козлоюноша Джайлз» как игровой интертекстуальный комплекс.......................................................26
1.3.1. Постановка проблемы..............................................................26
1.3.2. Обманчивая фабула и «поверхностная» интертекстуальность............31
1-3.3- Трактат Дж. Кэмпбелла «Тысячеликий герой» как основной интертекст романа «Козлоюноша Джайлз».....................................38
1,3.4, Некоторые специфические особенности использования интертекстуальности в романе..................................56
1.4. Полигенетичность произведений Дж. Барта (на примере романа «Творческий отпуск»)......................................................68
1.5. Выводы..................................................................................76
Глава 2, Пародия в творчестве Дж, Барта.............................................78
2.1. Традиционное понимание пародии...............................................78
2.2. Пародирование в современной метапрозе.......................................82
2.3. Пародия как инструмент идеологической полемики в романах Дж. Барта «Плавучая опера» и «Конец пути»..................................88
2.4. Пародирование жанровых моделей в романе Дж. Барта «Торговец дурманом»..............................................................104
2.4.1. Постановка проблемы............................................................104
2.4.2. Основная сюжетная линия романа «Тороговец дурманом» и ее связь с традицией английского романа XVIII века....................105
2.4.3. Прием «текст-в-тексте» в «Торговце дурманом»...........................120
2-5- Использование мифов и традиционных сюжетов в произведениях Дж. Барта «Заблудившись в комнате смеха» и «Химера»................129
Глава 3, Автоинтертекстуальность в творчестве Дж. Барта.....................148
3.1. Специфика феномена авто интертекстуальности..............................148
3,2- Повторяющиеся мотивы в творчестве Дж. Барта.............................151
3-3- Автоинтертекстуальность как основной принцип структурирования текста (роман «Письма»)...................................167
3.3. L Формальная усложненность романа «Письма»................................167
3.3.2. Автоинтертекстуальные образы и их функции в романе «Письма»...................................................................173 3.3.3. Фигура Автора в романе «Письма»............................................190
3.4. Выводы.................................................................................195
Заключение.................................................................................198
Библиография..............................................................................203
| 1053 | Естественно-правовая концепция Джона Локка и ее влияние на формирование правовых идей в XVIII - начале XX века Царьков Игорь Иванович ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ИДЕЙНЫЕ ИСТОЧНИКИ И МЕТОДОЛОГИЯ ЕСТЕСТВЕННО- ПРАВОВОЙ ДОКТРИНЫ ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ 12 1.1. Генезис учения о естественном праве и государстве..12 1.2. Мето |
| 772 | Экзотический топос в творчестве Н.С. Гумилева Полиевская Александра Сергеевна |
| 163 | Проблема своего и чужого в творчестве Йозефа Рота Кацура, Анна Геннадьевна ВВЕДЕНИЕ ...............................................................................3 ГЛАВА I. Понятия «свое» и «чужое» у Йозефа Рота. Способы раскрытия конфликта................. |
| 862 | Идеи народной педагогики в развитии образования и в творчестве казахских просветителей в период присоединения Казахстана к России (Первая половина XVIII - середина XIX века) Успанова Клавдия Жаркеновна Введение 3 Глава 1. Народная педагогика - основа развития духовной сферы личности 12 1.1. Формирование концепции народной педагогики и ее характерные особенности 12 |
| 163 | Проблема своего и чужого в творчестве Йозефа Рота Кацура, Анна Геннадьевна ВВЕДЕНИЕ ...............................................................................3 ГЛАВА I. Понятия «свое» и «чужое» у Йозефа Рота. Способы раскрытия конфликта................. |
| 83 | Формирование культуры здоровья личности в образовательной системе физического воспитания Третцева Ольга Львовна ВВЕДЕНИЕ 5 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 18 1.1. Тенденции современного образов |
| 121 | Оценка синергических эффектов при слияниях и присоединениях предприятий Катышков Андрей Юрьевич Введение......................................................................................................................................3 ГЛАВА I: Синергический эффект при слияниях и |
| 265 | СИНТЕЗ НЕФТЕПОЛИМЕРНЫХ СМОЛ
НА ОСНОВЕ ПИРОЛИЗНЫХ С5-, С9-, С10-
ФРАКЦИЙ УГЛЕВОДОРОДОВ В ПРИСУТСТВИИ
КАТАЛИТИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ А1С13 АЗАНОВ РАМИЛЬ ЗИННАТУЛЛОВИЧ СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И ОБОЗНАЧЕНИЙ......................5 ВВЕДЕНИЕ....................................................................6 ГЛАВА 1 ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР...................... |
| 160 | Тайм-менеджмент в системе управления организацией Архангельский Глеб Алексеевич Введение.........................................................................................................................................3 Глава 1. Теоретические основы исследования |
| 264 | РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
В ШКОЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ:
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫИ ПОДХОД Сухов Владимир Павлович Введение Стр. Актуальность исследования.........................................................5 Степень разработанности проблемы и теоретическая база исследования............... |
тел: +7 499 9409313
icq: 646 592 816
info@prorector.org