Педагогические науки
Автор: Рудакова, Наталья Павловна
Код специальности: 13.00.03 - Коррекционная педагогика (логопедия)
2005 год.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДЛОЖНО- ПАДЕЖНЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ПРОСТРАНСТВЕННОГО ЗНАЧЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ , 10
1.1. Роль зрительно-пространственного гнозиса в развитии речи детей ..10
1.2. Формирование пространственных представлений у детей с проблемами в развитии... 14
1.3.0 лексическом и грамматическом значении предлогов при обозначении локативных от¬ношений в грамматическом строе русского языка 20
1.4. Процесс овладения грамматическими конструкциями в норме и при патологии 34
ГЛАВА II ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДЛОЖИО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ) 46
2.1. Принципы и организация психолого-педагогического исследования. Характеристика детей с общим недоразвитием речи 46
2.2. Методика и результаты экспериментального исследования 54
2.3. Сравнительный анализ результатов исследования 100
ГЛАВА III ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ) 109
3.1. Научно-теоретическое обоснование, задачи и принципы экспериментального обучения 109
3.2. Коррекционная работа по развитию оптико-пространственных представлений, зритель¬ного анализа и синтеза 116
3.3. Формирование лексического и грамматического значения пространственных предлогов ....125
3.4. Результаты обучающего эксперимента 154
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 171
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 175
| 401 | Семантические функции падежных форм и предложно-падежных конструкций имени существительного в речи детей дошкольного возраста Ионова, Наталья Владимировна ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. Категория падежа и ее освоение детьми: к истории вопроса 14 1.1 Категория падежа в русском языке 14 1.1.1 Падеж как носитель значений 14 1.1.2 Фу |
| 830 | Логопедическая работа по формированию предложно-падежных форм существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи Ковригина Лариса Валентиновна Введение 4 Глава I.Теоретические основы изучения общего недоразвития речи в лого¬ педии 8 1.1. Современное состояние проблемы общего недоразвития речи в логопе¬ дической литератур |
| 540 | Предупреждение нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием устной речи Евдокимова Лариса Александровна Введение 3 Глава 1. Теоретические основы методической работы по предупреждению нарушений письменной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (анализ литературных источн |
| 852 | Начальные этапы формирования общения у детей с общим недоразвитием речи Лямина Ирина Петровна ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Психолого-педагогические аспекты проблемы общения дошкольников (нормальное развитие речи и недоразвитие речи) 10 1.1. Теоретические основы процесса общения 10 |
| 1171 | Взаимодействие детского сада и семьи в организации досуга детей старшего дошкольного возраста Данг Лан Фыонг Введение 3* Глава 1. Теоретические основы проблемы взаимодействия детскою сада и семьи в организации досуга детей 14 Глава 2. Особенности взаимодействия детского сада и семьи |
| 1172 | Педагогические основы нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности Красова Татьяна Дмитриевна ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Теоретические основы применения игр в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста 12 1.1. Состояние проблемы роли игры в нравственном во |
| 1173 | Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста Шведовская Анна Александровна ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ 4 Постановка проблемы и обоснование актуальности темы исследования Методологическая и теоретическая основа работы ГЛАВА I. Роль и значение семьи |
| 1174 | Педагогические условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре Павленко Галина Владимировна ВВЕДЕНИЕ Z ГЛАВА 1. Теоретические основы развития творческих способнос¬ тей детей в сюжетно-ролевой игре 15 1.1. Развитие творческих способностей детей в психолого-педагогической л |
| 1131 | Коррекция недостатков развития ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в сочетании с задержкой психического развития в процессе плоскостного конструирования Минаева Наталья Геннадьевна Введение.................................................................................................................. Глава I. Проблема формирования пространственной ориентировки у дош |
| 1191 | Формирование профессиональной иноязычной юридической речи у курсантов вузов МВД России Красикова, О.Г. |
тел: +7 499 9409313
icq: 646 592 816
info@prorector.org