Поиск по сайту:

Педагогические науки

Назад ко всем разделам РГБ

id: 712. Кандидатская диссертация

Профессиональная направленность обучения математике студентов гуманитарных специальностей.

Автор: Соловьева Алла Анатольевна

Код специальности: 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (социальная работа)

2006 год.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. Теоретические основы профессиональной направленности обучения математике студентов гуманитарных специальностей 16

§ 1. Естественнонаучная и гуманитарная составляющие в высшем образовании и научном знании 16

1.1. Единство естественнонаучной и гуманитарной составляющих в высшем образовании России до начала XX века 16

1.2. Развитие гуманитарного научного знания в XX веке под влиянием математических методов 22

§2. Проблема обучения математике студентов гуманитарных специальностей 40

2.1. Государственные образовательные документы и практика обучения математике студентов гуманитарных специальностей 40

2.2. Психологические особенности мышления и восприятия математики студентов гуманитарных специальностей 50

§3. Профессиональная направленность обучения математике студентов гуманитарных специальностей 59

3.1. Принцип профессиональной направленности обучения 59

3.2. Концепция фундирования опыта личности при обучении математике 67

ГЛАВА 2. Методическая система профессионально-направленного обучения математике студентов гуманитарных специальностей 75

§ 1. Модель методической системы профессионально-направленного обучения математике студентов гуманитарных специальностей 75

1.1. Дидактическая модель методической системы профессионально-направленного обучения математике студентов гуманитарных специальностей 75

1.2. Цели и задачи профессионально-направленного обучения математике студентов гуманитарных специальностей 77

1.3. Содержание профессионально-направленного обучения математике студентов гуманитарных специальностей 78

1.4. Методы, формы, средства и условия профессионально-направленного обучения математике студентов гуманитарных специальностей 89

1.4.1. Профессионально-ориентированные задачи 96

1.4.2. Исследовательские задания 98

1.4.3. Индивидуальные творческие работы 108

1.4.4. Дополнительные приемы реализации профессиональной направленности 113

1.4.5. Контроль знаний 116

§2. Спирали фундирования базовых учебных элементов математики 119

§3. Спираль фундирования метода моделирования 143

§4. Экспериментальная проверка эффективности методической системы 171

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 183

БИБЛИОГРАФИЯ 184

ПРИЛОЖЕНИЯ 205

Цена: 640 рублей.

Заказать доставку

Похожие диссертации:

713Профессиональная направленность обучения теории вероятностей и математической статистике студентов сельскохозяйственного вуза
Александрова Елена Владимировна

Введение 4

Глава 1. Теоретические основы профессиональной направленности изучения раздела Теория вероятностей и элементы математической статистики в сельскохозяйственных вузах 11

665Профессиональная направленность курса Информатика для студентов математиков педагогического вуза
Грамаков Дмитрий Анатольевич

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ КУРСА ИНФОРМАТИКА ДЛЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ 10

§ 1. Психолого-педагогические и методологическ

63Профессиональная направленность студентов—юристов и ее динамика на начальном этапе освоения юридической деятельности
Полянская Валентина Анатольевна

Введеннс 4

ГЛАВА 1.Проблема нрофесснональнон направленностн студентоп- юрпстов в психологической теорпп н практике

1.1.Проблема профессиональной направленности в научно-психологиче

701Профессиональное становление студентов в начальный период вузовского обучения : на материале технических специальностей
Ткаченко Надежда Степановна

Введение 4

Глава 1. Профессиональное становление студентов как психологическая проблема 10

1.1. Проблема профессионального становления в философских и психологических исслед

664Педагогические основы преподавания курса информатики для студентов гуманитарных специалистов
Нежинская Юлия Андреевна

Введение 3

Глава I. Педагогические основы обучения информатике студентов гуманитарных специальностей 15

1.1. Управление как механизм обучения 21

1.2. Способы управления про

1022Технология обучения математическому анализу студентов филиала педагогического вуза : на примере КФ НГПУ
Бабаева Фатима Адхамовна

Введение 4

Глава 1. Теоретические основы технологии обучения математическому анализу студентов математических факультетов педагогических вузов 16

1.1. Современные подходы к поняти

272Совершенствование методики подготовки учащихся к олимпиадам по математике (На примере 3-5 классов)
Баишева Марина Мвановна

ВВЕДЕНИЕ................................................... 3

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проведения математических олимпиад в 3-5 классах................................ 11

831Профессиональная подготовка специалистов в системе классического музыкального образования
Сизова Елена Равильевна
189Профессиональная подготовка менеджеров-аниматоров в образовательных учреждениях туристского профиля
Лавров, Федор Никитович

Введение. Профессиональная подготовка менеджеров-аниматоров для сферы туризма как проблема педагогического исследования..................4

Глава I. Обобщенная характеристика профессионал

263ДИДАКТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ
Селиверстова Елена Николаевна

Введение......................................................................................4

Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования развивающей функции обучения....

Назад ко всем разделам РГБ