Поиск по сайту:

Педагогические науки

Назад ко всем разделам РГБ

id: 73. Кандидатская диссертация

Коррекция психомоторных и сенсорно-перцептивных нарушений учащихся с задержкой психического развития элементами спортивных игр.

Автор: Баряев, Алексей Алексеевич

Код специальности: 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания

2006 год.

Содержание:

Введение.................................................................................................................5

Глава 1. Научно-теоретические основы изучения психомоторных и сенсорно-перцептивных способностей и коррекции их нарушений у школьников 12-15 лет с задержкой психического развития в процессе физического воспитания........,...................................................................................................14

1.1. Общая характеристика психомоторных и сенсорно-перцептивных способностей человека ...................................14

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития........................................................23

1 3. Особенности развития психомоторных и сенсорно-перцептивных функций у детей с интеллектуальной недостаточностью...............................................................................32

1.4. Современные подходы к коррекции психомоторных и сенсорно-перцептивных нарушений средствами адаптивной физической культуры.........................................................................53

Глава 2. Методы и организация исследования...................................................63

2.1. Методы исследования......................................................................63

2.2. Организация исследования.............................................................68

Глава 3. Психомоторные и сенсорно-перцептивные нарушения учащихся с задержкой психического развития в возрасте от 12 до 15 лет..........................72

3.1. Анализ анкетирования специалистов по физической культуре, работающих в специальных коррекционных (образовательных) учреждениях VII и VIII вида................................................................72

3.2. Характеристика школьников, обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VII и VIII видов........80

3.3. Психомоторные и сенсорно-перцептивные нарушения учащихся с ЗПР в возрасте 12-15 лет....................................................................85

3.3.1. Сравнительный анализ уровня развития психомоторных способностей учащихся с ЗПР и легкой умственной отсталостью.................................................................................................85

3.3.2. Сравнительный анализ уровня развития психомоторных и сенсорно-перцептивных способностей детей с ЗПР и нормально развивающихся детей...............................................................89

Глава 4. Коррекция психомоторных и сенсорно-перцептивных нарушений детей с задержкой психического развития в процессе физического воспитания............................................................................................................................95

4.1. Коррекция психомоторных и сенсорно-перцептивных нарушений школьников 12-15 лет с ЗПР элементами спортивных игр .......95

4.2. Организация педагогического контроля в системе формирования психомоторных способностей школьников с ЗПР...........................106

4.3. Эффективность реализации предлагаемой программы коррекции психомоторных и сенсорно-перцептивных нарушений учащихся с ЗПР........................................................................................................107

Заключение...........................................................................................................123

Список литературы..............................................................................................126

Приложения..........................................................................................................147

Цена: 640 рублей.

Заказать доставку

Похожие диссертации:

1131Коррекция недостатков развития ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в сочетании с задержкой психического развития в процессе плоскостного конструирования
Минаева Наталья Геннадьевна

Введение..................................................................................................................

Глава I. Проблема формирования пространственной ориентировки у дош

535Интегративная модель математического образования дошкольников с задержкой психического развития
Баряева Людмила Борисовна

Введение 4

Глава 1. Теоретико-методологические и методические проблемы математического образования дошкольников с различным уровнем интеллектуального развития 16

1.1. Математическ

731Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития 6 - 7-летнего возраста
Диас Гонсалес Беатрис

ВВЕДЕНИЕ 4

Глава I. ™™ !f?™ SZSРАЗВИШЯ*

§ I I ZL за™ психического —1. 9

iV Психически —ность дете/с запетой. . ' Психического оазвития 20

§ I з Развитие мыш

669Особенности изучения нумерации чисел учащимися с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы
Скоробогатова Юлия Валерьевна

Введение

Глава I Проблема формирования знаний в области нумера¬ции чисел у учащихся с задержкой психического развития

1.1. Литературный обзор

1.2. Постановка проблемы. Задач

748Коррекция психофизического развития детей с умственной отсталостью в процессе дополнительных физкультурных занятий средствами футбола
Рязанов Антон Александрович

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ 11

1.1. Краткая клинико-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью 11

1.2. Особенности психофизического развития де

668Особенности обучения младших школьников с задержкой развития решению арифметических задач
Капустина Галина Михайловна

ВВЕДЕНИЕ 5

Глава I. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ АВШЕШЕСЮХ ЗАДАЧ В ШКОЛЕ. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОЕАНИЯ Ю

1.1. Проблемы обучения решению арифметических задач в массОвой школе 10 <

571Комплексная оценка функционального состояния системы мать - плацента - плод у беременных с задержкой внутриутробного развития плода
Валид Мухамад Сами Абдуллатиф

Список используемых сокращении 4

Введение (общая характеристика работы) 5

Глава 1. Задержка внутриутробного развития плода (обзор литературы

1.1. Современные

1069Проектирование спортивных сооружений с учетом движения людских потоков
Дувидзон Р. М.

Введение 1-3

Глава I. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА 4 -37

1. Существующие работы в области движения людских потоков 4-36

2. Постановка задачи 37

Глава 1. НАТУРНЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ

688Совершенствование экономического механизма управления недвижимостью региональных спортивных комплексов
Синяков Андрей Викторович

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ НЕДВИЖИМЫМ ИМУЩЕСТВОМ СПОРТИВНОЙ СФЕРЫ

1.1. Особенности управления в сфере физической культуры и спорта 9

1.2. Структура

540Предупреждение нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием устной речи
Евдокимова Лариса Александровна

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы методической работы по предупреждению нарушений письменной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (анализ литературных источн

Назад ко всем разделам РГБ