Поиск по сайту:

Педагогические науки

Назад ко всем разделам РГБ

id: 750. Кандидатская диссертация

Развитие двигательных качеств у умственно отсталых школьников в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида.

Автор: Ивинский Дмитрий Владимирович

Код специальности: 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания

2007 год.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ УМСТВЕН¬ НО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИ¬ ЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 15

1.1. Психолого-педагогическая характеристика умственно отста¬лых школьников I г

1.2. Особенности организации учебно-воспитательного процесса умственно отсталых школьников в системе специального (коррекционного) образования 22

1.3. Отклонения умственно отсталых школьников в двигательной сфере 31

1.4. Особенности методики физического воспитания и спортив¬ной подготовки умственно отсталых школьни¬ков 37

1.5. Анализ программ по физическому воспитанию для умственно отсталых школьников 45

Заключение по первой главе 52

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВА¬ НИЯ 55

2.1. Задачи исследования 55

2.2. Методы исследования 55

2.3. Организация исследования 64

ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ У УМСТ- ВЕНО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ- ИНТЕРНАТА VIII ВИДА 66

3.1. Особенности двигательного режима учащихся специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида 66

3.2. Уровень развития двигательных качеств учащихся специаль¬ной (коррекционной) школы-интерната VIII вида 74

3.3. Экспериментальная методика развития двигательных качеств у умственно отсталых школьников в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида 79

Заключение по третьей главе 93

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕК¬ ТИВНОСТИ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬ¬ НЫХ КАЧЕСТВ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА VIII ВИДА 94

4.1. Влияние экспериментальной методики на двигательный ре¬жим учащихся специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида 94

4.2. Влияние экспериментальной методики на развитие двига¬тельных качеств учащихся специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида 97

Заключение по четвертой главе 117

ВЫВОДЫ 119

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 122

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 124

ПРИЛОЖЕНИЯ 142

Цена: 640 рублей.

Заказать доставку

Похожие диссертации:

735Эмоциональное развитие умственно отсталых школьников
Шаповалова Ольга Евгеньевна

Введение 4

ГЛАВА 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования эмоционального развития умственно отсталых учащихся 20

1.1. Феноменология эмоциональных состояний 20

753Общая физическая подготовка умственно отсталых школьников 8-11 лет
Сахоненко Алексей Александрович

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА I. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ 8-11 ЛЕТ 8

1.1. СОВРЕМЕННОЕ ПОНИМАНИЕ КАТЕГОРИИ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ : ОПРЕДЕЛЕН

757Развитие двигательных координационных способностей у младших школьников специальных медицинских групп
Мукина Екатерина Юрьевна

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ 12

1.1. Особенности морфофункционального статуса детей младше

552Реабилитация слабовидящих детей 13-15 лет в условиях школы-интерната средствами физического воспитания
Макаренко Оксана Ивановна

Введение 4

Глава 1 Анализ источников литературы по теме исследований 8

1.1 Фидиологические особенности слабовидящих детей 8

1.2 Теоретические основы занятий физической культ

198Развитие представлений о собственном теле у детей в условиях семьи и интерната
Мотовилин, Олег Геннадьевич

Введение .............. 4

Часть I. Теоретическое обоснование проблемы ....... 9

Глава 1. Исторический анализ подходов к проблеме отражения собственного тела

661Стимулируемое развитие скоростно-силовых качеств у детей 9-10 лет с использованием специализированного учебно-тренировочного модуля
Обухова Надежда Борисовна

ВВЕДЕНИЕ 6

ГЛАВА I. Теоретические предпосылки исследования проблемы стимулируемого развития скоростно-силовых качеств у детей 9-10 лет 13

1.1. Общая характеристика

1063Развитие речи младших школьников на функционально-стилистической основе
Колесова Оксана Вячеславовна

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА L ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ

1.1 Лингвистические и психолого-педагогические предпосылки школьного

669Особенности изучения нумерации чисел учащимися с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы
Скоробогатова Юлия Валерьевна

Введение

Глава I Проблема формирования знаний в области нумера¬ции чисел у учащихся с задержкой психического развития

1.1. Литературный обзор

1.2. Постановка проблемы. Задач

288Нравственное воспитание младших школьников в современных условиях (На материале Республики Мордовия)
Шуляпова, Оксана Владимировна

Введение........................................................................................................ 3

Глава I. «Теоретические аспекты изучения нравственного воспитания младш

851Особенности речевого развития младших школьников с нарушениями слуха в разных условиях обучения
Тимошенко Ирина Владимировна

ВВЕДЕНИЕ 4

Глава 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 11

1.1. Лингвистические и психолингвистические аспекты исследования речевого развития дете

Назад ко всем разделам РГБ