Поиск по сайту:

Педагогические науки

Назад ко всем разделам РГБ

id: 798. Докторская диссертация

Диверсификация профессионального туристского образования.

Автор: Сесёлкин Алексей Иванович

Код специальности: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования

2004 год.

Содержание:

Введение 5

Глава 1. Проблемы развития профессионального туристского образования в условиях рыночной экономики 25

1.1. Профессиональное туристское образование как целостный педагогический процесс 25

1.2. Тенденции развития профессионального туристского образования 40

1.2.1. Проблемы и задачи модернизации российского образования..... 40?

1.2.2. Тенденции^ на рынке профессионального туристского образования. 45

1.2.3. Тенденции развития туризма и формирование профессионально-квалификационной структуры в сфере туризма 51

1.3. Зарубежный и отечественный опыт развития профессионального туристского образования 59

1.3 1. Европейские образовательные программы в сфере туризма и гостеприимства 59

1.3.2. Отечественный опыт развития профессионального туристского образования. 75

1.3.3 Проблемы формирования коммуникативной компетентности будущих специалистов сферы туризма. 83

Глава 2. Теория диверсификации профессионального туристского образования 88

2.1. Принципы диверсификации профессионального туристского образования 89

2.2. Модель диверсификации профессионального туристского образования.. 98

2.3. Диверсификация профессиональных образовательных учреждений туристского профиля и форм образования. 104

Глава 3. Диверсификация содержания профессионального туристского образования 113

3:1. Образовательные области профессионального туристского образования и проектирование, новых специальностей и направлений подготовки. 115

3.2. Гуманитарные основы диверсификации содержания профессионального туристского образования. 130

3.3. Диверсификация специализаций профессионального туристского образования. 136

3.4. Методологические основы« проектирования образовательных стандартов высшего профессионального туристского образования. 144

35. Технология проектирования вариативных образовательных программ как инструмент диверсификации содержания профессионального туристского образования 154

3.5.1. Методика проектирования содержания профессиональной подготовки специалистов. 156

3.5.2. Проектирование основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов 178

Глава 4. Диверсификация в системе непрерывного профессионального туристского образования. 184

4.1. Создание многоуровневой системы непрерывного профессионального туристского образования 184

4.1.1. Эксперимент Российской международной академии туризма. 184

4.1.2. Профильное обучение туристской направленности в школе 193

4.1.3. Структура корпоративной системы дополнительного профессионального образования РМАТ. 203

4.2. Разработка и внедрение системы специализаций туристского менеджмент-образования. 211

4.3. Проектирование компонентов многопрофильной системы. Университетского профессионального туристского образования. 220»

4.4. Организационно-педагогические условия и критерии эффективности диверсификации профессионального туристского образования 231

4.5. Оценка социально-экономического эффекта деятельности кадров-специалистов по новым направлениям и специальностям для сферы рекреации и туризма. 240

Глава 5. Диверсификация информационно-телекоммуникационного обеспечения профессионального туристского образования. 248

5.1. Значение системного подхода к методике преподавания информационных технологий в гуманитарном ВУЗе. 248

5.2. Использование принципа развивающего обучения в преподавании информационных технологий 252

5.3. Современные тенденции и возможности разработок в области образовательных информационных технологий. 259

5.4. Диверсификация информационно-телекоммуникационного обеспечения профессионального туристского образования при подготовке менеджеров туризма 263

Заключение 276

Библиография 282

Приложения 314

Приложение 1. Сравнительный анализ образования в сфере туристского и гостиничного бизнеса в основных европейских странах 314

Приложение 2. Сравнительный анализ структуры и содержания государственных образовательных стандартов по специальностям 061100 Менеджмент организации, 230500 Социально-культурный сервис и туризм, 022400 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм и экспериментальной специальности «Туризм» (проект) 323

Приложение 3. Учебный план РМАТ по специальности 061100 Менеджмент организации (с встроенным обучением за рубежом) 334

Приложение 4. Перечень учебных дисциплин туристского профиля по всем образовательным программам, реализуемым в РМАТ. 348

Цена: 640 рублей.

Заказать доставку

Похожие диссертации:

1008Принципы формирования комплекса учебных изданий для среднего профессионального образования
Прохорова Ольга Юрьевна

Введение..........................................................................................3

Глава 1. Современное состояние учебного книгоиздания для среднего профессионального образ

1195Формирование правосознания учащихся учреждений начального профессионального образования в процессе изучения правовых дисциплин
Ломакина Ирина Александровна
828Формирование дополнительного профессионального образования менеджера на основе социально-экономических показателей сферы туризма
Абдусаматов Алишер Сайфуллаевич

Введение. Социально-экономические аспекты дополнительного профессионального образования как объект исследования А стр.

Глава I. Многопрофильная структура сферы туризма как основа проекти

49Построение образовательных программ в системе непрерывного профессионального образования сотрудников таможенных органов ( на примере иноязычного обучения)
Крупченко Анна Константиновна

Введение 3

Глава 1. Основные требования непрерывного профессионального образования к построению преемственных программ по иностранному языку для сотрудников таможенных органо

189Профессиональная подготовка менеджеров-аниматоров в образовательных учреждениях туристского профиля
Лавров, Федор Никитович

Введение. Профессиональная подготовка менеджеров-аниматоров для сферы туризма как проблема педагогического исследования..................4

Глава I. Обобщенная характеристика профессионал

566Динамика мотивации профессионального самосовершенствования в инновационном процессе
Василенко Ирина Сергеевна

Введение3

Глава I. Теоретико-методологические основы исследова¬ ния 18

§1. Специфика социологического подхода к анализу мотивацион- ной сферы 19

§2.Структура мо

394Психологическая структура профессионального стресса у менеджеров разного должностного статуса
Качина, Анастасия Александровна

Введение 4

Глава 1. Современная методология изучения профессионального стресса 15

1.1. Специфика понятия «профессиональный стресс» 15

1.2. Концептуальные парадигмы изучен

569Проектная культура как основа профессионального мастерства менеджера социально-культурной сферы
Запесоцкая Наталия Александровна

Введение

Глава I. Теоретико-методологические основы формирования проектной культуры личности 11

1.1. Новая ситуация в культурно-досуговой сфере и требования к специалистам | 11 <

1024Формирование профессиональной деятельности методиста в сфере образования
Ильина Татьяна Владимировна

Введение................................................................................. 3

Глава I. Социально-исторические факторы формирования профессиональной методической деятельности

730Организационная культура как фактор совершенствования сферы образования
Василевич Светлана Николаевна

Глава I. Теоретико-методологические основы анализа организационной культуры.

§ 1. Феномен организационной культуры как объект социологическог

Назад ко всем разделам РГБ